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Der Ring des Nibelungen mit eigenen Leitmotiven in der Version der beiden Kurse Mu901 und Mu902 kommt am Donnerstag Abend beim Kurstreffen, 20:00 Uhr (vermutlich am GS?) zur Aufführung! Bis dahin arbeiten wir aber schonmal weiter an den Ringmotiven Wagners! Die Hausaufgabe der letzten Stunde:

1) Die selbst geschriebenen Leitmotive mit denen Richard Wagners (zum gleichen Thema) zu vergleichen. Dafür braucht man natürlich die Wagner-Motive
2) Beschreibt die musikalischen Parameter und die Form, die Wagner für seine Motive verwendet habt, möglichst genau, aber mit sinnvollen Einschränkungen. Das bedeutet, dass ihr genau schauen müsst, was nun wichtig ist und was nicht.

In der nächsten Stunde vergleichen wir dann. Viel Spaß!

Da wir momentan doch eher im Verborgenen, da fernab des Internets arbeiten, hier ein etwas verspätetes Update: Nachdem wir uns nun einige Stunden damit beschäftigt haben, nachzuvollziehen, wie sich die Oper im Laufe der Jahrhunderte aus dem griechischen Drama entwickelt hat, beschäftigen wir uns jetzt mit Wagners Neuerungen in diesem Bereich, also seiner Idee des Gesamtkunstwerkes, der Leitmotivik und der damit verbundene neue Rolle des Orchesters, der unendlichen Melodie und seinen neuen Umgang mit Harmonik, um nichts vorwegzunehmen mit Beispielen aus ‘Tristan und Isolde’. Außerdem laufen die Referate zu Wagners wichtigsten (Bayreuth-geprüften) Opern (außer der Ring-Tetralogie). Das wird noch den Rest der Woche in Anspruch nehmen, ABER DANN gibt’s bald Neuigkeiten!

Wer nochmal zu Hause die letzte Aufgabe von Station 4 wiederholen möchte (ich empfehle sturmfreie Bude dazu…), hat hier die Möglichkeit (auch auf Italienisch! ).

Zudem hatte ich versprochen, dass ich die aktuelle ‘Untersuchung’ zu Wagners Antisemitismus nochmal verlinke. Dies sei hiermit erledigt. (PS: Der Text muss jetzt nicht gelesen werden, darf aber natürlich gern.)

Hier nun endlich online: Die Präsentation (an Fotomaterial leicht gekürzt) über Richard Wagner, um das Wichtigste nochmal nachschlagen zu können! 

Richard Wagner

Zur Erinnerung: Hausaufgaben: Vorbereitung der Minutenpräsentationen und Lesen des Texts über die griechische Tragödie! 

Vorschau: In der nächsten Woche beschäftigen wir uns mit Operngeschichte (und Musiktheorie…).

Liebe 901er und 902er! Um euch für das Blog registrieren zu lassen, meldet euch bitte bei wordpress.com an und schickt mir dann eine kurze Mail an fraureiss@gmx.de mit dem gleichen Mailabsender. Dann kann ich euch offiziell anmelden und eine Emailliste erstellen! 

Viele Grüße, 

CR

… Wer ist das eigentlich? Wieso sollte er uns interessieren? Hat sein Werk heute überhaupt noch eine aktuelle Bedeutung für uns? Fragen über Fragen tun sich auf im Zusammenhang mit diesem Mann, der vielleicht zu den umstrittensten Deutschen gehört. Und warum das nun wieder?  

Hier findet sich eine erste Quelle, die vielleicht weiter bringt bei der Beantwortung dieser Fragen! Zwei Aufgaben gibt es dazu: 

1. Legen Sie einen Fragenkatalog an, in dem Sie alles festhalten, was Sie nicht verstehen, wozu Sie mehr wissen möchten, usw. 

2. Sammeln Sie die Informationen über Richard Wagner, die sich im Artikel über Katharina Wagner oder in der Zeitleiste finden.

3. Fassen Sie die Nachkommen Wagners (siehe Artikel und Zeitleiste!) in einem Stammbaum zusammen.